מודל סאדברי

ביום לימודים טיפוסי ניתן למצוא תלמידים בכל הגילאים, עוסקים במגוון פעילויות בכל רחבי בית הספר. חלקם יושבים בסלון ומנהלים שיחות, חלקם קוראים, חלקם מנגנים בחדר מוסיקה וחלקם יושבים מול המחשב או עוסקים באומנות, משחקים חיי שרה בחצר או מבשלים ארוחה משותפת במטבח.

בית הספר מנוהל על ידי האסיפה, בה יש קול שווה לכל תלמיד או איש צוות (חברי אסיפת בית הספר). האסיפה היא הסמכות העליונה הקובעת את חוקי בית הספר, התקציב, בעלי התפקידים ונושאים הנוגעים לניהול חיי היומיום של בית הספר. את האסיפה מנהלים יו”ר האסיפה ומזכיר האסיפה הנבחרים לתפקיד באמצעות בחירות דמוקרטיות. באסיפה רשאי כל חבר להביע את עמדתו לגבי הנושאים הנידונים וניתנת לו זכות הצבעה. כל חבר אסיפה רשאי להגיש הצעה לחקיקה, תיקון או ביטול של חוקים, וכדי שהצעתו תתקבל עליה לעבור בהצבעת רוב.

הוועדה לזכויות הפרט היא הגוף המשפטי של בית הספר. הוועדה, המורכבת מתלמידים ואנשי צוות, מתכנסת מידי יום ומטפלת בכל ענייני המשמעת. הוועדה דנה בתלונות על הפרות חוק שהוגשו לה בכתב על ידי תלמידים או אנשי צוות ולאחר שמיעת טענות הצדדים, מחליטה אם לנקוט בצעדים משמעתיים. כל חברי קהילת בית הספר משתתפים בוועדה על פי תורנות.

בעלי התפקידים נבחרים לכך באסיפת בית הספר. הם אחראים על תחומים שונים כגון:, קבלת תלמידים, כספים, נוכחות, ניקיון, אחזקה, כו’. בסמכותם לקבוע נהלים ולאכוף אותם.

תאגיד הוא קבוצת אנשים המתעניינים בנושא משותף ורוצים לקדם אותו בבית הספר באמצעות פעילויות, אירועים, שיעורים, גיוס כספים, רכישת ציוד וכו’. לדוגמא, תאגיד טיולים אחראי על תכנון וביצוע הטיולים בבית הספר. תאגיד חיות מנהל פינת חי, תאגיד מוסיקה מרכז את פעילות המוסיקה, מפיק ערבי הופעות ורוכש ציוד. תאגידים מוקמים לפי יוזמות של תלמידים ואנשי צוות.